27 февраля 2026 года в Музее Специальной военной операции (г. Саратов) председатель комиссии Татьяна Загородняя провела заседание комиссии по образованию, культуре, просвещению, сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей Общественной палаты Саратовской области. Темой заседания комиссии стала «Военно-патриотическое воспитание: от школьной скамьи до летней оздоровительной кампании».
Поводом для детального разговора стала необходимость проанализировать реальное исполнение Указа Президента РФ № 809 об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей. Несмотря на то, что документ действует уже несколько лет, в регионе сохраняется ряд системных вопросов: кто именно отвечает за трансляцию ценностей в каждой школе, как оценивается эффективность этой работы и почему патриотические мероприятия зачастую носят формальный характер.
Заместитель министра образования Саратовской области Галина Калягина рассказала о реализуемых в регионе образовательных мероприятиях. В частности, она акцентировала внимание на значимости роли классного руководителя в процессе восприятия учащимися учебного материала, включая темы, обсуждаемые в рамках программы «Разговоры о важном». Кроме того, было уделено внимание документальному фильму «Предательство», который уже получил положительные оценки от увидевших его школьников, и вопросам взаимодействия с семьями.
Однако главный акцент в обсуждении сместили представители родительского сообщества, присутствовавшие на заседании. Выступающие родители единодушно подчеркивали: как бы системно ни была выстроена работа в школах, какие бы программы ни реализовывались, основа патриотического воспитания — это семья. «Всё начинается с дома, с родителей, с примера, который ребенок видит каждый день. Школа может поддержать, углубить, дать знания, но стержень закладывается именно в семье», — отметили они в своих выступлениях.
Особое внимание участники заседания уделили интеграции опыта специальной военной операции в воспитательную деятельность. О своем опыте рассказал казак Саратовского городского общества области, участник СВО Сергей Целихин. Он отметил высокий уровень интереса школьников к историческим рассказам, подчеркнув особую привлекательность для них экспонатов, связанных с проведением специальной военной операции.
Участниками заседания комиссии было отмечено, что в школах и учреждениях культуры накоплено множество практик: встречи с ветеранами, сбор гуманитарной помощи, уроки мужества. Так, директор автономного общеобразовательного учреждения «Общеобразовательная школа № 23 имени Героя Советского Союза С. В. Астраханцева» Валерий Нефедкин рассказал о патриотических мероприятиях, реализуемых в возглавляемом им образовательном учреждении. В частности, с учащимися 10-х классов в начале летнего периода проводятся учебные игры, имитирующие боевые действия. В рамках данных мероприятий осуществляется отработка тактических приемов, включая действия при разрыве мины и другие аспекты. Валерий Нефедкин подчеркнул, что по завершении таких тактических игр учащиеся выражают положительные эмоции.
В завершение заседания выступила заместитель министра внутренней политики Саратовской области Светлана Зубрицкая. Она отметила, что в регионе ежедневно проводятся десятки мероприятий патриотической направленности, и эта работа ведется системно. Однако, подчеркнула она, важно не останавливаться на достигнутом: необходимо усиливать личностный компонент воспитания, активнее приглашать в школы ветеранов и участников специальной военной операции. Именно их личный пример, живое слово и подлинные истории способны донести до ребят главное — что значит защищать и любить свою Родину.
По итогам заседания комиссии была принята резолюция, в которую вошли все поступившие предложения. В частности, Министерству образования Саратовской области рекомендовано до 16 марта 2026 года представить план ежедневной патриотической работы в детских оздоровительных лагерях и на пришкольных площадках на предстоящий летний период. Резолюция будет направлена в органы исполнительной власти и муниципалитеты для дальнейшей реализации.
Участники сошлись во мнении, что патриотическое воспитание должно быть непрерывным — от школьной скамьи до летнего лагеря, и только объединив усилия всех ведомств и опираясь на главный институт воспитания — семью, можно добиться реальных результатов.
